WSA-Na­vi­ga­tor

Di­men­si­on: 4. Bau­li­che Ge­stal­tung
Hand­lungs­feld: 4.2. Schul­ge­bäu­de
Be­zug: SDG 11.3; SDG 12.2; SDG 12.4; SDG 12.5; SDG 13.1; EU Ta­xo­no­mie, Ziel 2; EU Ta­xo­no­mie, Ziel 4
Ziel­rah­men: Agen­da 2030; EU Ta­xo­no­mie

4.2.2. Maß­nah­men er­grei­fen, um das Schul­ge­bäu­de nach­hal­tig und kli­ma­re­si­li­ent zu ge­stal­ten

Erfolgsfaktor Indikator Art Verantwortung
Das Gebäude besteht aus nachhaltigen Baustoffen und einer nachhaltigen Bauweise gemäß Leitfaden "nachhaltiges Bauen" des BMI und den Bewertungskriterien für Unterrichtsgebäude (ressourcenschonend, schadstoff- & emissionsarm, Abfall reduzierend) Anteil der nach BMI als nachhaltig eingestufter Baustoffe & Bauweisen Outcome Schulträger
Die Widerstandsfähigkeit des Schulgebäudes gegenüber klimabedingten Naturgefahren (insb. Wind, Starkregen, Hagel, Schnee und Hochwasser) und UV Belastung / Temperatur ist bekannt Klimacheck gemäß EU Taxonomie Verordnung ist erfolgt Output Schule, Schulträger
Die Schule hat die nötigen physischen und non-physischen Maßnahmen zur Erhöhung der eigenen Klimaresilienz implementiert Audit: Nennung der schulspezifischen klimabedingten Risiken und ihrer Lösung, Nennung der implementierten Maßnahmen. --> Schule (non-physische Risiken) --> Schulträger (physische Risiken) Outcome / Output Schule, Schulträger
Bei Neu-, Aus- oder Umbauten werden nachhaltige Baustoffe und Bauweisen sowie zukunftsfähige Energie- und Versorgungskonzepte gemäß Leitfaden "nachhaltiges Bauen" des BMI genutzt Audit: Erläuterung der Bauprojekte der letzten 2 Jahre in Bezug auf die Kriterien des Leitfadens Output Schulträger